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2015年全國統考教師資格幼兒《綜合素質》模擬題二

來源:啟航教育 發布時間:2015-04-24 09:41:59 點擊:0
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[摘要]  一、單項選擇題  1、一名就讀于武昌某小學的王同學,因為在上音樂課時自言自語,被音樂老師用封箱膠帶施以封嘴半節課的懲罰。下列關于
 一、單項選擇題
  1、一名就讀于武昌某小學的王同學,因為在上音樂課時自言自語,被音樂老師用封箱膠帶施以“封嘴”半節課的懲罰。下列關于該音樂老師課堂問題處理方式的說法,不正確的是(  )。
  A.該老師沒有顧及王同學的自尊及人格
  B.該老師應對王同學的行為進行批評訓斥,而不應該以“封嘴”懲罰
  C.該老師應激勵王同學與其他學生建立良好的課堂行為
  D.該老師應及時尋找王同學自言自語的原因
  2、在人類社會的發展史上,經歷了三次科技革命,其標志為(  )。
  A.蒸汽機的發明、紡織機的發明、電子計算機的發明
  B.蒸汽機的發明、電力的發明、電子計算機的發明
  C.蒸汽機的發明、電力的發明、電子計算機的發明和原子能的發明和使用
  D.蒸汽機的發明、紡織機的發明、原子能的發明和使用
  3、中國第一部完整的歷書是(  )。
  A.《夏小正》  B.《太初歷》
  C.《大衍歷》  D.《授時厲》
  4、“唐宋八大家”之首的是(  )。
  A.蘇軾  B.韓愈  C.柳宗元  D.歐陽修
  5、《邊城》是哪位作家的代表作(  )。
  A.錢鐘書  B.沈從文  C.蕭軍  D.廢名
  6、《中華人民共和國未成年人保護法》規定,(  )應當樹立尊重、保護、教育未成年人的好風尚,關心、愛護未成年人。
  A.全社會  B.學?! .家庭  D.教師
  7、《中華人民共和國教師法》規定教師是履行教育教學職責的專業人員,承擔(  ),培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業。
  A.教書育人  B.尊重學生人格,關注個體差異
  C.培養學生正確的學習態度  D.讓學生自主地選擇課程
  8、根據《中華人民共和國未成年人保護法》的規定,對違法犯罪的未成年人堅持(  )的原則。
  A.教育為主、懲罰為輔  B.懲罰為主、教育為輔
  C.教育與懲罰并重  D.開除學籍
  9、《教育法》規定,明知校舍或者教育教學設施有危險,而不采取措施,造成人員傷亡或重大財產損失的,對直接負責的主管人員和其他直接責任人員,依法追究(  )。
  A.民事責任  B.刑事責任
  C.一般責任  D.行政責任
  10、教師在履行教育義務的活動中,最主要、最基本的道德責任是(  )。
  A.依法執教  B.教書育人
  C.愛崗敬業  D.團結協作
  11、下列情形中,教師所在學校、其他教育機構或者教育行政部門不能給予行政處分或者解聘的是(  )。
  A.故意不完成教育教學任務,給教育教學工作造成損失的
  B.體罰學生,經教育不改的
  C.與同事相處不夠融洽的
  D.品行不良、侮辱學生,影響惡劣的
  12、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》規定(  )是黨和國家提出并長期堅持的一項重大方針。各級黨委和政府要把其作為貫徹落實科學發展觀的一項基本要求,切實保證經濟社會發展規劃優先安排教育發展,財政資金優先保障教育投入,公共資源優先滿足教育和人力資源開發需要。充分調動全社會關心支持教育的積極性,共同擔負起培育下一代的責任,為青少年健康成長創造良好環境。完善體制和政策,鼓勵社會力量興辦教育,不斷擴大社會資源對教育的投入。
  A.教育優先發展  B.育人為本
  C.改革創新  D.促進公平
  13、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》規定把(  )作為教育工作的根本要求。人力資源是我國經濟社會發展的第一資源,教育是開發人力資源的主要途徑。要以學生為主體,以教師為主導,充分發揮學生的主動性,把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點。關心每個學生,促進每個學生主動地、生動活潑地發展,尊重教育規律和學生身心發展規律,為每個學生提供適合的教育。努力培養造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才。
  A.教育優先發展  B.育人為本
  C.改革創新  D.促進公平
  14、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》規定把(  )作為教育發展的強大動力。教育要發展,根本靠改革。要以體制機制改革為重點,鼓勵地方和學校大膽探索和試驗,加快重要領域和關鍵環節改革步伐。創新人才培養體制、辦學體制、教育管理體制,改革質量評價和考試招生制度,改革教學內容、方法、手段,建設現代學校制度。加快解決經濟社會發展對高質量多樣化人才需要與教育培養能力不足的矛盾、人民群眾期盼良好教育與資源相對短缺的矛盾、增強教育活力與體制機制約束的矛盾,為教育事業持續健康發展提供強大動力。
  A.教育優先發展  B.育人為本
  C.改革創新  D.促進公平
  15、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》規定把(  )作為國家基本教育政策。教育公平是社會公平的重要基礎。教育公平的關鍵是機會公平,基本要求是保障公民依法享有受教育的權利,重點是促進義務教育均衡發展和扶持困難群體,根本措施是合理配置教育資源,向農村地區、邊遠貧困地區和民族地區傾斜,加快縮小教育差距。教育公平的主要責任在政府,全社會要共同促進教育公平。
  A.教育優先發展  B.育人為本
  C.改革創新  D.促進公平
  16、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》規定把(  )作為教育改革發展的核心任務。樹立科學的質量觀,把促進人的全面發展、適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準。樹立以提高質量為核心的教育發展觀,注重教育內涵發展,鼓勵學校辦出特色、辦出水平,出名師,育英才。建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制,把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教學環節、提高教育質量上來。制定教育質量國家標準,建立健全教育質量保障體系。加強教師隊伍建設,提高教師整體素質。
  A.教育優先發展  B.育人為本
  C.改革創新  D.提高質量
  17、中國古代官員普遍好讀書,這是一個悠久的良性傳統。在古代,官員的讀書是(  )的現象,大凡為官一生,“致仕”(退休)時一般也要“刻部稿”,企盼給后世留下一點(  )。
  依次填人括號部分最恰當的一項是:
  A.廣泛性、流風余韻  B.社會化、前車之鑒
  C.持續性、雪泥鴻爪  D.官場化、星星之火
  18、不管日益嚴峻的交通問題對你來說意味著什么,如果能(  )到各種交通問題和交通本身一樣古老,你就多少會感到(  )。自從人類開始依靠自身的努力向前發展,這個社會就一直在努力追求運動的意義,社會和技術依據新的需求不斷做出(  )。
  依次填入括號部分最恰當的一項是:
  A.意識、輕松、調整  B.聯想、失落、更新
  C.認識、欣慰、反應  D.考慮、遺憾、讓步
  19、毫無疑問,睡眠對于每個人都必不可少,但在一些(  )情況下,我們需要拋開生物節律的(  ),長時間保持清醒狀態,頭懸梁、錐刺股固然可行,但過于(  ),這時人們就不得不借助一些促清醒的藥物。
  依次填人括號部分最恰當的一項是:
  A.意外、局限、得不償失
  B.非常、限制、矯揉造作
  C.特殊、安排、強人所難
  D.極端、束縛、觸目驚心
  20、當前,一些城市(  )于表面繁榮、豪華的發展模式,(  )對百姓的服務功能;一些城市不顧自身經濟承受能力,急于建設華而不實的新城;城市形象(  )求新、求大、求洋;在推土機的轟鳴中,許多并未達到使用壽命的建筑紛紛倒地。這種城市化建設中“貴族化”傾向必須(  )。
  依次填入括號部分最恰當的一項是:
  A.陶醉、輕視、過分、警覺
  B.傾向、漠視、注重、遏止
  C.熱衷、忽視、過度、警惕
  D.致力、注重、極度、警醒
  21、法國人談起中國人心目中的法國文學,總忍不住用一種輕蔑的口吻說:“你們喜歡《茶花女》。”在法國人眼里,喜歡大仲馬還算有些品味,畢竟他有一部《基督山伯爵》,有《三個火槍手》,小仲馬有什么呢?只不過寫了一個交際花而已。法國文學是法國人的驕傲,在世界文學中有著舉足輕重的地位。僅喜歡《茶花女》,顯而易見是對法國文學的不尊重?!恫杌ㄅ吩谥袊蔀橐环N流行,差不多是一百多年前的事情,當時正趕上戊戌變法失敗,人心沮喪,改良的路行不通,大家只好將就著胡亂看小說。“茶花女”在中國本土的誕生,是生逢其時。
  這段文字意在說明(  )。
  A.《茶花女》在中國的流行有一定的社會背景
  B.對文學作品的喜好能反映出一個人的品味
  C.評價文學作品要結合其誕生的時代背景
  D.中國人和法國人的文學審美觀存在區別
  22、從羊皮紙、竹筒到紙張、活字印刷術的發明,從摩爾斯電碼、二進制代碼到影像的數字化,文化產品的載體越來越輕盈,精神產品的傳播也越來越迅捷。特別是互聯網的發明和應用,打破了文化內容傳播的時空界限,讓文字、視頻、音樂可以在瞬間傳到地球上的任何一個角落。同時,借助科技創新的種種新工具,人們可以以更快捷的速度,制作精彩紛呈的動漫游戲、數字影視、手機報紙、網絡出版、有聲讀物等等,并由此創造出一個個全新的文化產業。
  這段文字主要說明了(  )。
  A.文化的進步包含科技的發展和創新
  B.科技創新使文化創新的潛力變得無窮
  C.科技創新大大推進了文化創新的進程
  D.科技創新為文化創新提供了工具和載體
  23、網絡時代是一個“信息過剩而注意力稀缺”的時代,以網絡為基礎的當代經濟的本質是“注意力經濟”,在這種經濟形態中,最重要的資源是注意力,因此在互聯網上如何吸引注意力成為一個非常重要的問題。網絡時代對注意力的經濟價值的強調無疑是必需的,但如果忽視了對吸引注意力的道德評價和精神意義,就會導致對注意力缺乏應有的人文關懷和起碼的尊重,以致于會有人利用網絡手段的便捷性和隱匿性,通過不實和不良信息去浪費、污染、踐踏他人的注意力,這無疑也是一種嚴重的精神傷害。
  根據這段文字,可以看出作者的意圖是(  )。
  A.呼吁網絡時代要善用注意力,珍視其精神和文化價值
  B.強調網絡時代如何吸引注意力是創造經濟價值的關鍵
  C.強調網絡時代忽略了對吸引注意力的道德評價呼吁
  D.應加強對網絡注意力污染和扭曲的管理
  24、被稱為“雨巷詩人”的現代派詩人是(  )
  A.徐志摩  B.戴望舒  C.胡適  D.聞一多
  25、十堰:武當山。請你在備選答案中找出一組與之在邏輯關系上最為貼近、相似或匹配的詞。
  A.宜昌:神農架  B.咸寧:九宮山
  C.襄陽:古隆中  D.黃陂:木蘭山
  26、光線:折射:水。請你在備選答案中找出一組與之在邏輯關系上最為貼近、相似或匹配的詞。
  A.綠葉:光合作用:葉綠素
  B.水蒸氣:凝結:玻璃
  C.電腦:計算:數據
  D.海洋:洋流:臺風
  27、每年高考成績公布期間,社會總要掀起一陣“狀元熱”和“排名熱”。國人熱衷于排名的做法,往往會阻礙了創新型人才的成長。以下哪項不能支持上述觀點?(  )
  A.“排名熱”具有社會需求,有利于促進競爭
  B.排名就是固化,容易滋生固步自封情緒,而創新排斥各種排名
  C.過分支持一次考試的贏者,容易形成不寬容失敗者的氛圍,不利于創新型人才的成長
  D.社會需要各式各樣的人才,高考只是評價人才的一種標準
  28、文化是活的生命。持久的生命力有賴于其影響力,而社會大眾的喜愛是構成影響力的前提條件。由此可以推出(  )。
  A.受到大眾喜愛的文化就會有影響力和持久的生命力
  B.不受大眾喜愛的文化就沒有持久的生命力
  C.文化沒有影響力就不會受到社會大眾的喜愛
  D.只有具備了持久的生命力,才可能會受到社會大眾的喜愛
  29、(  ),法國人攻克巴士底獄,揭開了法國資產階級革命的序幕。
  A.1789年7月12日  B.1789年7月14日
  C.1789年7月16日  D.1789年l2月12日
  30、下列戰役按時間先后順序排列正確的是(  )。
 ?、傥錆h會戰②淞滬會戰③徐州會戰④太原會戰⑤棗莊會戰
  A.②④③①⑤  B.②③④①⑤
  C.③②①④⑤  D.③②⑤④①
  二、材料分析題
  1、2012年3月18日下午,湖北省隨縣雙橋鎮陳家店中學初三三班第3節是英語課,授課老師是陳小軍。上課十多分鐘,陳老師面對黑板寫字時,陳立軍和同桌徐錚同學相互推打到一起。陳老師發現后講了一句:“你們要是有勁,下課到操場上去打”。接著,陳老師照常上課。結果他們大打出手,而且越打越兇。坐在旁邊的男同學過去勸架,只見徐錚一拳擊向陳立軍,陳立軍突然頭部向后仰起,撞在后排同學的課桌上,同時全身顫抖、口吐白沫、臉部發白。這時陳老師仍然繼續上課。當陳立軍被同學抬出去后,陳老師一直上課直到下課鈴聲響起。陳立軍在送醫院途中停止呼吸。后經搶救無效,年僅15歲的陳立軍離開了人世。
  從教師職業道德的角度,分析材料中教師行為存在的問題。
  2、初三某學生平時學習懈怠,課堂自律能力差,且經常干擾其他鄰座學習,經班主任教師多次教育不見改變。班主任教師聯系其父母,因種種原因,一直未能聯系上。班主任便三番五次找該生談話,希望其自動退學,該生一來厭學,二來老師不斷施壓,最后選擇了自動退學。
  請就該班主任的做法的合法性進行分析,并結合你的經驗,給予該班主任建議。
  3、全面實施素質教育的要求下,怎樣評價學生的優、良、中、差呢?為此,我制定了這樣的標準:一是在大綱規定的基礎科60分以上,并能發現自己的特長且有所發展的,視為及格;二是基礎科及格或良好,特長科明顯超過同年級學生的,視為良好;三是基礎科良好,特長科大大超過同年級學生或有所發明創造的,視為優秀;四是僅基礎科及格或僅特長科有所發展的,均視為不及格;五是僅基礎科良好,或特長科單方獨進的,視為畸形發展,作降格評價。這一評價標準的實施,使絕大部分差生都抬起頭來走路,找到了自己成才的優勢與途徑,也使文化課考試分數好的學生不再自我感覺良好,從而找到了良性互補、和諧發展的新路子。通過一個學期的實踐,學生的學習積極性明顯高漲,各科學習成績有了大幅度的提高,各科總分由原來年級的倒數第二,上升到年級的第二名。
  問題:請你針對案例中制定的評價標準,談談自己的看法。
  三、寫作題
  陶行知先生當校長的時侯,有一天看到一位男生用磚頭砸同學,便將其制止并叫他到校長辦公室去。當陶校長回到辦公室時,男孩已經等在那里了。陶行知掏出一顆糖給這位同學:“這是獎勵你的,因為你比我先到辦公室。”接著他又掏出一顆糖,說: “這也是給你的,我不讓你打同學,你立即住手,說明你尊重我。”男孩將信將疑地接過第二顆糖,陶先生又說道:“據我了解,你打同學是因為他欺負女生,說明你很有正義感,我再獎勵你一顆糖。”這時,男孩感動得哭了,說:“校長,我錯了,同學再不對,我也不能采用這種方式。”陶先生于是又掏出一顆糖:“你已認錯了,我再獎勵你一塊,我的糖發完了,我們的談話也結束了。”
  請以“寬容”、“仁愛”為話題寫一篇議論文。要求:(1)題目自擬,字數不得少于800字;(2)文章論點鮮明,有說服力;
  (3)文章富有邏輯效果;
  (4)文章論據充分,論證方法得當。

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