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河南省教師資格證考試大綱高中歷史(全國統考)

來源:啟航教育 發布時間:2015-01-14 10:30:19 點擊:0
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[摘要] 河南省教師資格證考試大綱高中歷史(全國統考),幫助2015年準備報名高中歷史科目的考生,深入了解國考高中歷史考試的考核內容,并根據大
    南省教師資格證考試大綱高中歷史(全國統考),幫助2015年準備報名高中歷史科目的考生,深入了解國考高中歷史考試的考核內容,并根據大綱做好歷史科目的復習安排。

一、考試目標

1.歷史學科的知識與能力。掌握歷史學科的基本理論和基礎知識,了解認識歷史的基本方法,并能夠在高中歷史教學中有效地運用這些理論、知識及方法;掌握歷史學科教學的理論和方法,了解高中歷史課程的性質和基本理念,能夠運用高中歷史課程標準指導教學。

2.歷史教學設計能力。能夠準確地確定和表述教學目標,正確選定教學的重點和難點,合理選擇和運用多種教學資源;對教學內容和教學過程進行合理的設計,選擇恰當的教學策略、教學方法和手段,調動學生積極參與學習過程。

3.歷史教學實施能力。掌握高中歷史教學實施的組織形式及基本步驟,恰當地運用教學策略和教學方法;能夠準確地表述教學內容,有效地引導和組織學生的學習活動,并有針對性地對學生進行學法指導;能夠運用現代教育技術進行歷史教學。

4.歷史教學評價能力。了解歷史教學評價的基本類型和具體方法,能夠合理運用多種評價方式,通過教學評價改進教學和促進學生的發展。

 二、考試內容模塊與要求

 (一)學科知識與能力

1.了解中外歷史發展的基本線索和總體趨勢,掌握重要的歷史人物、歷史事件、歷史現象等基本史實,掌握人類社會發展的基本規律和歷史發展的時代特征,掌握人類歷史上政治文明、物質文明和精神文明的主要成果。

2. 掌握歷史唯物主義的基本理論,能夠運用正確的觀點對歷史教學內容進行分析和解釋。

3.了解多樣性的歷史呈現方式,熟悉主要歷史載體的特征;能夠運用認識歷史的基本方法,從多種渠道獲取歷史信息,并對所搜集的歷史信息進行辨析和闡釋,運用可靠的證據對歷史進行評析;了解歷史學科前沿和發展動態。

4.了解高中歷史課程的地位、性質與作用;熟悉高中歷史課程必修模塊和選修模塊,理解課程標準所規定的課程目標、教學內容及要求,能夠運用課程標準指導教學;了解現行高中歷史教材的編排體例和內容結構,了解多種類型的歷史教學材料。

5.掌握歷史學科教學的理論知識,并能夠用以指導歷史教學及教研活動。

 (二)教學設計

1.能夠恰當地確定并準確、具體地表述教學目標。

2.能夠根據學生已有的知識水平和學習經驗,分析學生的學習需求。

3.能夠準確地確定教學的重點和難點,并采取有效的教學策略以突出重點和解決難點。

4.能夠對歷史教材的內容進行梳理和分析,合理地組織教學內容;能夠設計出合理的教學過程及完整的教學環節。

5.能夠選擇適當的教學方法和手段,開展教與學的活動。

6.能夠合理選用多種歷史教學資源。 

(三)教學實施

1.能夠運用合理的組織形式開展高中歷史教學,恰當地運用教學策略和教學方法,完成教學任務。

2.能夠創設合理的歷史情境,促進學生對歷史的感悟和體驗,引導學生積極思考。

3.能夠準確、清晰地表述歷史教學內容,對歷史概念進行正確的闡釋,客觀分析歷史事物的性質、特點、作用及意義,合理地對歷史進行評析。

4.能夠有效地組織學生的學習活動,注重培養學生學習歷史的興趣,提高學生的歷史學習能力,引導學生進行探究學習,對學生進行學法指導。

5.能夠堅持正確的思想導向,培養學生樹立正確的歷史觀、人生觀和價值觀。

6.能夠合理整合多種教學資源,運用現代教育技術進行歷史教學。

(四)教學評價

1.能夠對學生歷史學習的過程和結果進行評價,全面考查學生在知識、能力、方法及情感態度與價值觀等方面的發展狀況。 

2.理解教學評價的導向、診斷、反饋、激勵等功能,了解診斷性、生成性、終結性等評價類型和定性、定量等評價方式,并在歷史教學中綜合運用,促進學生的發展。

3.能夠全面、客觀地對教學進行反思和評價,提出改進的思路和措施。

 請準備參加教師資格證報名2015年的考生,認真閱讀此大綱,做好復習的計劃和安排。

河南啟航教育www.hnqhjy.cn 本資料僅供參考!

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