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2014年小學語文教師招聘考試:詩歌詞曲問答題及答案(四)

來源:啟航教育 發布時間:2014-12-22 09:40:34 點擊:0
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[摘要] 19、閱讀下邊一首詩,完成(1)-(2)題。東欄梨花蘇軾梨花淡白柳色青,柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪,人生看得幾清明。(1)詩人為什么見 "東
19、閱讀下邊一首詩,完成(1)-(2)題。

東欄梨花

蘇軾

梨花淡白柳色青,柳絮飛時花滿城。

惆悵東欄一株雪,人生看得幾清明。

(1)詩人為什么見"東欄一株雪"而"惆悵"請聯系全詩作簡要分析。

(2)有人認為"梨花淡白"與"一株雪"相重復,主張將"梨花淡白"改為"桃花爛熳".你對這一主張有什么看法

答:(1)詩人見梨花而"惆悵"是因為他感到春光易逝,人生短促。(梨花盛開、柳色深青遠是春末夏初之景,已暗含傷春之感;"人生看得幾清明"便是直接感嘆人生短促)

(2)不能改為"桃光爛熳",因為"梨花淡白"是緊扣詩題寫景,如果改為"桃花爛熳"本詩就變成寫桃花了。"花滿城"也就成了"桃花滿城"了。

20、閱讀下面一首宋詞,然后回答問題。(6分)

浣溪沙

蘇軾

山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無泥,蕭蕭暮雨子規①啼。

誰道人生無再少門前流水尚能西,休將白發唱黃雞②。

注:①子規:杜鵑鳥;②黃雞:白居易詩有"黃雞催曉"句,用以感嘆人生易老。

有古人在評價這首詞時認為"門前流水尚能西"一句富含哲理,運用得十分巧妙。你同意這樣的觀點嗎為什么請結合全詞進行簡要賞析。

答:同意。蘭芽溪水,沙路無泥,蕭蕭暮雨中傳來杜鵑的啼叫,作者來到一個遠離塵世、潔凈如洗的地方。這里的"溪水西流"給作者極大的啟迪:水尚能西流,人生就不能再次年輕嗎--體現了作者不因為年老而消極悲觀的態度。通過富含哲理的這一句,全詩體現了作者樂觀向上的精神。

21、閱讀下面宋詞,完成(1)-(2)題(6分)

減字木蘭花·已卯儋耳春詞①

蘇軾

春牛春杖②,無限春風來海上。便丐春工,染得桃紅似肉紅。

春幡春勝,一陣春風吹酒醒。不似天涯,卷起楊花似雪花。

[注]①這首詞作于宋哲宗元符二年(公元1099年),是時蘇軾謫居海南島儋耳(今儋縣)。②古時立春日習俗,耕夫持犁仗鞭打耕牛,謂之"打春".下闋"春幡",指旗幟;春勝,剪紙圖案,以示迎春。

(1)對這首詞的理解,不恰當的兩項是

A.蘇軾被貶至蠻瘴僻遠的"天涯海角",填詞描繪故鄉春日習俗以排遣愁緒。

B."便丐春工",乞得春神之力。詩人將春神人格化,天人相知,浪漫親切。

C."春幡"立于田頭,"春勝"遍于街肆,似見千人萬人喜慶春天的到來。

D."一陣春風吹酒醒",詩人無福消受"打春"的歡娛,借酒澆愁亦不失豪放。

E.以海南不得見的雪花比擬海南的楊花,為他鄉"不似天涯"作了精妙的詮解。

答:[ ][ ]

(2)按《文心雕龍》的說法,"同字相犯"是敗筆,而蘇軾的《減字木蘭花·已卯儋耳春詞》(全詞共44個字)僅"春"字就出現7次。請指出這首詞使用"同字"的特點并簡評這樣用字的效果。

答:(1)AD(這兩項錯誤同源。蘇軾這首詞是記實抒情,不是追憶往昔。與其他謫官不同,蘇軾對異地風物不加排斥,他心胸開闊善于發現美、贊頌美。在我國詞史上謳歌海南之春,蘇軾開先河。)(共4分。選對一項得2分;多于兩項,本題不得分。)

(2)答案要點:①詩人將同一個字間隔重復使用。②"同字",錯落有致,音調明朗,突出對"春"的渲染,另有一番情趣。(共2分,每問1分。如對這段用字有非議,言之成理亦應賦分。)

22、閱讀下面這首古詩,完成后面的問題。

海棠

蘇軾

東風裊裊泛崇光,香霧空蒙月轉廊。

只恐夜深花睡去,故燒高燭照紅妝。

(1)詩歌的開頭兩句的景物描寫,有何作用

答:詩歌的開頭兩句的景物描寫有兩點作用:

A、作者用正面和側面結合的方法烘托渲染了一種空蒙迷離的境界和氣氛。"裊裊"寫其微風吹拂的動態,崇光是高潔美麗的;B、暗示出作者幽寂孤獨的心理。

(2)古人對于后兩句詩曾有"造語之奇,構思之巧"的評價,請結合三、四兩句詩來賞析一下。

答:"只恐夜深花睡去,故燒高燭照紅妝"被譽為"造語之奇,構思之巧","奇"在古人常常以人喻花,而作者卻以花喻人且兼用移情手法。在詩人的想象里,海棠花也和人一樣,會在深夜睡去,因此,特地點燃高燭,使海棠打起精神,真是癡語。同時,也化用了李商隱的"客散酒醒深夜后,更持紅燭照殘酒"(《花下醉》)卻又無斧鑿之跡。故這首絕句流傳千古。

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