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2014年小學語文教師招聘考試:詩歌詞曲問答題及答案(三)

來源:啟航教育 發布時間:2014-12-22 09:39:45 點擊:0
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[摘要] 13、閱讀下邊一首唐詩,完成(1)--(2)題。商山早行溫庭筠晨起動征鐸,客行悲故鄉。雞聲茅店月,人跡板橋霜。檞葉落山路,枳花明驛墻。因思杜
13、閱讀下邊一首唐詩,完成(1)--(2)題。

商山早行

溫庭筠

晨起動征鐸,客行悲故鄉。雞聲茅店月,人跡板橋霜。

檞葉落山路,枳花明驛墻。因思杜陵夢,鳧雁滿回塘。

[注]征鐸(duò):裝在車馬上的鈴。檞(jiě),又讀(xiè),樹名。枳:樹名,又稱臭橘、枸橘,開白花。杜陵:古縣名,在今陜西省西安市東南?;靥粒夯丨h曲折的池塘。

(1)前人評論"雞聲茅店月,人跡板橋霜"一聯為"意象具足,始為難得".請結合全詩對此加以分析。

(2)"枳花明驛墻"一句中的"明"用得很妙,請說出妙在何處。

答:(1)①這兩句詩用十個名詞構成,每字一個物象,合起來有無窮意蘊。②這十個名詞所表現的都是具有特征性景物,都表現出"早行"之"早";寫早行的情景,繪聲繪色,如在目前。("雞聲茅店月",寫旅人在茅店中聞雞鳴而起身看天色,看見天上有月就收拾行裝出門趕路;"人跡板橋霜",原以為自己"早行",誰知板橋上所積之霜上已有人的足跡--更有早行人)

(2)"明"原為形容詞,這里用作動詞,為"照亮"之意。枳樹白花照亮驛墻,襯托出拂曉前的暗,突出了行之"早".

14、閱讀下面唐詩,然后回答問題。(6分)

落日悵望

馬戴

孤云與歸鳥,千里片時間。念我何留滯,辭家久未還。

微陽下喬木,遠燒入秋山。臨水不敢照,恐驚平昔顏。

(1)本詩以"落日悵望"為題,從全詩內容看,作者惆悵的原因是什么(2分)

(2)請從語言、表達技巧方面任選一個角度,寫一段50字左右的鑒賞文字。(4分)

答:(1)A客中久滯、思鄉情切,可從頷聯得到答案;B年華漸老、感時傷逝,可從尾聯得到答案。(2分,每點1分)

(2)角度舉例:

A、作者見景生情,由"孤云""歸鳥"疾速飛去,想到自己的久滯不歸;由夕陽落山,想到自己年華老去。聯想自然,抒情真切感人。

B、對比,云、鳥行去之快于自己留滯之久形成對比,表達對家鄉的深深的思念。

C、比興,首聯、頸聯既興且比,"孤云""歸鳥"既引起鄉情,又是自比;由夕陽引出年老,又是以夕陽自喻。表現了自己離家的孤寂與老去的傷感。

D、煉字潛詞形象傳神,"孤云""歸鳥""微陽""秋山"營造了秋日傍晚的蕭瑟與清冷,寄托著作者的傷感之情。"燒"字的使用,是靜中有動;"遠"字又寫出了意境的空闊,增強了對孤寂之情的表現。

E、"不敢照"的心理描寫,明抑暗揚。照了才愁,是原本無愁;不照已知,表明愁思深重。

F、情景分寫,層次鮮明。一、三句景,二、四句情,相間寫來,詩情就被分成兩步遞進:先是落日時云去鳥飛的景象勾起鄉"念",繼而是夕陽下山回光返照的情景喚起遲暮之"驚".有曲達其意之妙。

(角度選對2分,結合詩句分析到位2分)

15、閱讀下面的詞,完成后面的問題。(6分)

昭君怨

鄭域

道是春來花未,道是雪來香異。竹外一枝斜,野人家。

冷落竹籬茅舍,富貴玉堂瓊榭。兩地不同栽,一般開。

(1)這首詞上闋吟誦的具體是什么是從哪幾個方面來寫的

(2)這首詞下闋,用了什么手法表現了什么思想

答:(1)梅。兩個"道是"句寫花開的季節在冬春之際,花色如雪,香氣高雅不同一般,花枝旁逸,花栽種在農家院內。

(2)用對比的手法。明寫梅花不擇環境"一般開",暗贊貧賤不移、富貴不淫的高潔品格。

 

16、閱讀下面唐詩,回答后面的問題。

送人歸東

溫庭筠

荒戍落黃葉,浩然離故關。高風漢陽渡,初日郢門山。

江上幾人在,天涯孤棹還。何當重見日,尊酒慰離顏。

[注]首聯"戍"字,名詞,堡樓。頷聯"漢陽渡"系長江渡口(舊址屬今武漢市),由此向西北千里,南岸有"郢門山".

清朝有位文學批評家稱這首詩的首聯"起調最高";其意思是,起筆便顯露了不凡的格調。請參考這一評價,寫出你對首聯("荒戍落黃葉,浩然離故關")的理解和評價。

答案舉例:送友人東歸,但見荒廢的古堡,凋零的黃葉。這本是充滿別愁離緒的場景。殊料,友人心志高遠,既不悲秋也不傷離別,于是詩人便以"浩然離故關"奏響了昂揚的主旋律。起筆寫深秋送別,卻意氣洋洋,確實格調不凡,正所謂"起調最高".

17、閱讀下面一首宋詞,然后回答問題。(6分)

蝶戀花

蘇軾

花褪殘紅青杏小,燕子飛時,綠水人家繞。枝上柳綿吹又少,天涯何處無芳草!墻里秋千墻外道。墻外行人,墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄,多情卻被無情惱。

(1)在詞史上,蘇軾是豪放派的代表作家,但在這首詞中,作者把兩種風格融合在一起。請你結合此詞上闋的內容作簡要的賞析。(4分)

(2)作者平時所說"大略如行云流水,初無定質,但常行于所當行,常止于不可止,文理自然,姿態橫生"(《答謝民師書》)。請你結合此詞下闋的內容分析作者采用何種表達技巧體現這一藝術特色的。(2分)

答:(1)此詞的上闋用曠達之語寫暮春景色和傷春情緒。(2分)起句"花褪殘紅青杏小"既寫了衰亡,也寫了新生,反映了自然界的新陳代謝,給人幾分悲涼之感;二三兩句把視線移向廣闊的空間,心情自然舒暢;四五句先一跌,后一揚,絮飛花落令人傷感,但結句又是何等的曠達。(2分,意思相近即可)(2)詞的下闋運用"頂真格"使詞意一氣呵成。(1分)一二句的"墻外"與三四句的"笑"首尾相連。(1分)

18、閱讀下面一首詩,然后回答問題。(6分)

江城子·密州出獵

蘇軾

老夫聊發少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報傾城隨太守,親射虎,看孫郎。酒酣胸膽尚開張,鬢微霜,又何妨。持節云中,何日遣馮唐會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。

(1)"老夫聊發少年狂"中的"狂"字在整首詞中有何作用(3分)

(2)"會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼"勾勒出了怎樣的形象表達了作者怎樣的心態(3分)

答:(1)"狂"字是總起,且貫穿全篇。上片寫出獵神情舉止之"狂";下片由實而虛寫由打獵激發的壯志豪情(即"狂")。

(2)勾勒出了挽弓勁射、英武豪邁的英雄形象,表達了作者希望帶兵征討西夏,為國立功的心志。

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