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2014年小學語文教師招聘考試:詩歌詞曲問答題及答案(二)

來源:啟航教育 發布時間:2014-12-22 09:35:22 點擊:0
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[摘要] 7、閱讀下面一首詩,完成后面的問題。(6分)渭川田家王維斜光照墟落,窮巷牛羊歸。野老念牧童,倚杖候荊扉。雉雊麥苗秀,蠶眠桑葉稀。田夫荷

7、閱讀下面一首詩,完成后面的問題。(6分)

渭川田家

王維

斜光照墟落,窮巷牛羊歸。

野老念牧童,倚杖候荊扉。

雉雊麥苗秀,蠶眠桑葉稀。

田夫荷鋤至,相見語依依。

即此羨閑逸,悵然吟《式微》。

此詩的核心字是什么圍繞這個字共寫了幾幅畫面散文創作有"形散神不散"之說,請用這個說法分析這首詩歌中的"散"與"不散".

答:核心字是"歸"字(也可說是"羨")。圍繞"歸"字寫了五幅畫面:窮巷牛羊歸、野老念牧童、野雞喚伴侶、蠶兒造窩、農夫絮語。

散:從人物來看,寫了倚杖的老人、荷鋤的田夫,從寫景來看,寫了"墟落""麥苗""桑葉""雉雊""蠶"等,看上去非常零亂,但是,這一切卻統一在一種情感下,那就是對歸隱、閑逸羨慕之情,從這個角度講,文章并不散。

8、閱讀下面一首詩,然后回答問題。(6分)

春夜別友人

陳子昂

銀燭吐青煙,金樽對綺筵。離堂思琴瑟,別路繞山川。

明月隱高樹,長河沒曉天。悠悠洛陽道,此會在何年。

(1)首聯"銀燭吐青煙,金樽對綺筵",描繪了一個別筵將盡,朋友分手在即的場景,句中的"吐"字寫出了友人怎樣的神情(2分)

(2)簡要分析"明月隱高樹,長河沒曉天"一聯的表達效果。(4分)

答:(1)友人相對無言,只是凝視著銀青煙。(2)精于練字,巧用襯托。"隱"字寫出高高的樹陰遮住了西沉的明月:"沒"字寫出了銀河淹沒在破曉的曙光中,襯托出時光催人離別,難舍難分的心緒。


9、閱讀下面一首詩,完成后面的問題。

九月九日憶山東兄弟

王維

獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親。

遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。

①語言樸素無華而又高度概括,首句用了一個"獨"字,兩個"異"字,渲染出詩人怎樣的情感

答:首句用了一個"獨"字,兩個"異"字,渲染出詩人在異鄉作客的生疏不適的孤獨感。

②后人評價"遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人"兩句詩在全詩中"曲折有致,出乎常情",對這一評價請簡要闡述你的鑒賞體會。

答:A."遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人"兩句詩挑選出重陽登高和茱萸插頭兩個意象,抒情一反一二句詩的直抒胸臆,顯得深沉含蓄。B.本為詩人思念兄弟,卻以"遙知"二句翻轉一面,化出幻覺,寫家鄉的兄弟為失落詩人而遺憾不已。詩人把"我思人"的情緒,折射為"人思我"的幻覺,似乎自己"獨在異鄉為異客"的處境并不值得訴說,反倒是兄弟們"少一人"的缺憾更須體貼。這正是這兩句的出乎常情之處,它使情感更加深沉而余味無窮。

10、閱讀下面的唐詩,然后回答問題。(6分)

江樓舊感

趙嘏

獨上江樓思渺然,月光如水水如天。

同來望月人何處風景依稀似去年。

唐朝詩人崔護有一首著名的詩篇《題都城南莊》:"去年今日此門中,人面桃花相映紅。人面不知何處去,桃花依舊笑春風。"請指出這首詩與趙嘏的詩在體裁、內容和寫法上的相同或相似之處。

答:內容:(1)都表達了作者由于見到去年相似的景物而觸發的對人的思念;(2)都流露出物是人非的感傷。

寫法:(1)都是在第三四句點明題旨,深化意境;(2)都拿去年與今年相比。

11、閱讀下面一首唐詩,然后回答問題。(6分)

蘇武廟

溫庭筠

蘇武魂銷漢使前,古祠高樹兩芒然。

云邊雁斷胡天月,隴上羊歸塞草煙。

回日樓臺非甲帳①,去時冠劍是丁年②。茂陵不見封侯?、?,空向秋波哭逝川。

【注】①甲帳:《漢武故事》載:武帝"以琉璃、珠玉、明月、夜光錯雜天下珍寶為甲帳,其次為乙帳。甲以居神,乙以自居。""非甲帳"意指漢武帝已死。②丁年,壯年。③茂陵:漢武帝的陵墓;封侯:蘇武持節歸來,漢宣帝賜他爵關內侯,食邑三百戶。

這是一首吊古詩,是詩人瞻仰蘇武廟時所寫。詩人見到了些什么想到了些什么抒發了什么思想感情

答:詩人見到了蘇武廟的古祠高樹。先是想到了蘇武"魂銷漢使前"的故事,想象當年蘇武驟然見漢使的情景,將其羈留匈奴十九年的種種難以言狀的情感,盡寫入"消魂"二字。頷聯繼而追思蘇武當年,用工整的句子繪成了兩幅畫面:一是望雁思歸圖,二是荒塞牧歸圖,概寫了蘇武幽禁在異域的漫長歲月。頸聯想到蘇武歸來,宮殿樓臺已非,人亦早已衰老。尾聯遙想蘇武歸來后哭悼武帝。本詩"見"是發端,而后全是想象,追思歷史。抒發了對蘇武的崇敬之情和世事變遷的悵惘之情。

12、閱讀下面一首宋詞,完成(1)(2)兩題(6分)

清平樂

李清照

年年雪里,常插梅花醉。挼盡梅花無好意,贏得滿衣清淚。

今年海角天涯,蕭蕭兩鬢生華??慈⊥韥盹L勢,故應難看梅花。

[注]挼,讀ruó,"揉搓"之意。

(1)這首詞處處跳動著詞人生活的脈搏。詞人對"賞梅"的感受因生活階段不同而不同,請結合詞句說明寫了哪幾個階段的怎樣感受(3分)。

(2)這首詞運用了多種藝術手法來表現賞梅的不同感受。請選擇其中一種手法來說明。(3分)

答:(1)寫了三個階段的生活感受:"常插梅花醉"寫了詞人早年陶醉于賞梅;"贏得滿衣清淚"寫了詞人中年在賞梅時傷心流淚;"故應難看梅花"則寫了詞人晚年沒有心思賞梅。

(2)例如:采用了對比的手法,把早年因生活的歡樂閑適而陶醉于賞梅、中年因生活的幽怨而在賞梅時傷心流淚以及晚年因生活的淪落飄零而沒有心思賞梅這三個不同階段的不同感受形成鮮明的對比,表現了詞人生活的巨大變化和飄零淪落飽經磨難的憂郁心情。

運用了襯托的手法,上闋寫過去,下闋寫現在,以昔襯今,表現出當時作者飄零淪落、衰老孤苦的處境和飽經磨難的憂郁心情。(今昔之感和家國之憂)

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