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2014招教考試面試試題追蹤:當好班主任需要具備的素質有哪

來源:啟航教育 發布時間:2014-12-22 16:00:01 點擊:0
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[摘要] 1、高尚的思想道德素養教師資格證報名時間2015  班主任的道德素養,是指班主任根據社會的要求和教育工作的需要,通過自覺學習和參加社會
1、高尚的思想道德素養教師資格證報名時間2015

  班主任的道德素養,是指班主任根據社會的要求和教育工作的需要,通過自覺學習和參加社會實踐,提高自己的思想認識水平和理論水平。一個品德高尚的班主任可以在教學工作中通過自己的行動,把奮發向上、樂觀無畏的進取精神,勤奮刻苦、嚴謹求實的治學作風,正直誠實、任勞任怨的高尚品德傳授給學生。因此,古今中外教育家都主張“以德立教”、“師德為先”。良好的道德修養,有利于全面塑造班主任的形象,發揮班主任道德的育人功能,從而促進學校教育教學工作的順利進行,實現學校的教育目標。

  2、具有淵博的知識

  作為班主任教師,首先,要有淵博的知識。不僅要精通所教學科的知識,還要懂得其它相關的知識;不僅要了解學生的年齡和心理發展規律,還要掌握適合學生年齡特點和心理規律的教育方法。一個學識淵博,業務水平高,教學效果好的教師,一定會受到學生的尊敬和信任。其次,班主任教師要具有領導、組織和管理等多種能力。有敏銳的洞察力和分析能力;對事物機敏的“捕捉”和判斷能力;駕馭班級的組織管理能力;聯系協調的話動能力;推動班級活動的指導和創新能力。這樣,在領導班級工作中,教師資格證成績查詢他才會游刃有余,得心應手。

  3、組織能力和創新能力

  即善于計劃、組織學生的各項的各種活動,并在工作中表現出較強的決斷能力,同時,班主任工作也是一項創造性的工作的,需要班主任勇于實踐,打破班級的一種“死水”狀態。像老師常說的“形式反映內容”,班主任給學校班級的時間多了,班級就文明,其班就不會出問題或少出問題,反之就出問題,出大問題,這說明班主任下工夫,抓了實質東西。學生很難主動去喊老師,只有班主任要求才會這樣。

  4、良好的溝通能力

  班主任接觸的人群比較多,要具有良好的溝通能力和為人處事能力,能與學校領導,各任課教師、學生、家長、宿舍管理員等進行良好順暢的溝通,已保證教學工作有序的開展。

  5、團結協作,為人師表能力

  班主任工作具有個體性、獨立性,也具有集體性和協¬作性。工作出成績有賴于集體的協作和努力。因此,班主任要善于處理與其他任課老師、學校各部門及社會有關人員的關系,用互相尊重、支持、協作來影響學生。一個班級的他或全校的一個班級都不是獨立存在的,學校不單是在一個面上或是一個部門上,而是全校各部門、班級和全校教職工的共同努力來完成的管理的。要讓學生知道,學校雖然是個單獨的整體,但她不是孤立的,也不是與外界分離的,而是有密切聯系的。河南教師資格證網另外,班主任在班級的管理中,總是¾¬常地、直接地面對學生,其一舉一動都潛移默化地影響著學生。班主任應時刻注意自己的言行舉止,為人師表,避免誤人子弟。

  6、良好的心理素質

  班主任工作是一項繁瑣而重復的工作,班主任平時有自己的上課任務與科研任務,其他時間要負起班主任的職責,有些時候再加上一些學生“調皮搗亂”,這些事湊在一起會使班主任的壓力很大,所以班主任自己還要學會給自己減壓。如果班主任不注意自我減壓、自我調適,那么其心理健康必將受到較大影響,還將直接或間接地影響著學生的心理傾向。因此,班主任重視自我心理修養,努力維護自身的心理健康也很重要。

  7、敏銳的觀察能力

  班主任要主動留意學生在生活或工作中的細節,及時發現學生生活或工作中存在的困難并給予幫助和引領。 http://www.mkenko.com  ?河南教師資格證

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